Pasivo
En el comportamiento pasivo, el enfoque está en lo que otros piensan, no en lo que quieres o necesitas. Generalmente, la pasividad deriva de sentimientos de inseguridad, la necesidad de aprobación, el perfeccionismo, el querer agradar y no se enfoca en lo que quieres o necesitas. Pasivo significa dar, evitar y no expresar tus sentimientos. Al ser pasivo, tú puedes despreciarte a ti mismo.
Lenguaje corporal: sin contacto visual, no mirar a la persona
Voz: voz suave, inaudible, incierta, tono débil
Palabras: apologético, “Está bien, haré lo que tú quieras.”
Agresivo
El objetivo del comportamiento agresivo es mostrar poder. Los gritos, la humillación y la violencia física son parte de la agresión. Al mostrar agresión, tú puedes despreciar a otros.
Lenguaje corporal: acercarse demasiado a la persona (en su cara), agitar el puño o apuntar con un dedo
Voz: gritos, tono intimidante y burlón
Palabras: sarcástico, descortés, amenazas inútiles, se concentra en la persona en lugar del problema; “eres estúpido”. “Bueno, no eres inteligente”. “Sería mejor que te detengas o me aseguraré de que nunca más juegues con los otros niños.”
Asertivo
En el comportamiento asertivo, el objetivo es la comunicación clara. Concentrarse en lo que quieres o necesitas, te expresas de una manera clara y positiva. La comunicación asertiva involucra ser respetuoso. Como Becky Bailey (2000) señala, “Ser respetuoso significa concentrarse en mejorar el comportamiento en lugar de hacer sentir mal a los niños por sus conductas.” Al ser asertivo, te respetas tanto a ti mismo como a los otros.
Lenguaje corporal: enfrentar a la persona, mirarla, postura erguida, hombros hacia atrás, mentón elevado
Voz: firme, clara y oíble, tono seguro
Palabras: habla sobre los problemas o situaciones, no sobre las personas; hablan por ellos mismos y por otros, “Me gustaría que dejes de presionarme.” “Me sentí frustrado cuando me tropecé con tus zapatos en el pasillo. Por favor, apártalos antes de comenzar a jugar.”
Las referencias
- Bailey, B. A. (2000). Conscious discipline: 7 basic skills for brain smart classroom management. Orlando: Loving Guidance, Inc.
- Davies, L. (2007). Assertiveness training for children. Bend, OR: Kelly Bear Press, Inc.
